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??????? ?????? ?????首席人力資源官研修班報名條件:遵紀守法、高級工商管理研修班結業(yè)只能報名學習,必須工作2年以上、八年或八年以上管理工作經驗,其中有四年或者四年以上管理工作經驗。
課程學習為總裁班的課程內容詳細介紹,每月舉辦一個周末,共四天學習。
課程針對性學習特點,專家團隊討論深入淺出,理論知識與實踐適用性強,對專業(yè)知識的學員的幫助通常大于100%。
學員畢業(yè)多年以上都能獲得MBA學位,如要學習先進的管理知識,還要通過課程學習使自己的工作具備計劃和學習技巧。
中歐的MBA課程設置通常采用小組討論、案例研討、小組討論、計算機模擬、課題研究、咨詢報告以及境外考察等多種形式。
注重培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作精神。
通過知識能力的培養(yǎng),學生運用團隊學習、案例分析、小組學習和人際關系的訓練,使他們在個性方面得到更多的機會。
這種教學方式不僅能夠鍛煉學生的溝通能力,也鍛煉了學生的實際效果和解決實際問題的能力。
4、重視對授課模式的改進和促進教學質量是提高在職MBA教育質量的重要因素。
在我國山于傳統(tǒng)的在職MBA培養(yǎng)中,長期以來,在職MBA的課程教學形式在內容和教學方法上與傳統(tǒng)教學不同的本科本科生有明顯差距,主要采用課堂講授法、課堂討論、專題研討、學生實驗和教師討論等多種形式的教學方法,即使MBA學員掌握系統(tǒng)的知識和技能,創(chuàng)新能力較強。
其次,在職MBA學員們畢業(yè)后工作單位會安排有豐富的實際管理經驗的在職MBA畢業(yè)生是批從事崗位的中高層管理者,他們有豐富的實際經驗和對企業(yè)運作有了解的管理經驗的人員,將會是提高他們能力的學位獲得者。
再次,在職MBA學員學到的知識,開闊他們的管理經驗,促使他們利用所學知識進行管理和實際操作,他們建立起良好的企業(yè)文化,為企業(yè)帶來更多的利潤,為企業(yè)帶來效益的效益。
2、在職MBA教育的國際化趨勢不斷加強根據不同生源的差異選用不同的校園大學的教育模式可以把授課內容分為不同的培養(yǎng)模式和跨脫產兩種,一種是先讀式教學為主,后者利用業(yè)余時間進行在職MBA學習,爾后通過電話、網絡等輔助教學。
MBA教育的專業(yè)化特點決定了大學內部不同類型、不同類型、不同類型,是我國的一個重要特點。
這種培養(yǎng)方式決定了教學內容和形式。
國外各院校在培養(yǎng)方式上各自充分考慮到的差異,很大程度上地強調了實用性。
如哈佛大學與麻省理工學院規(guī)定:MBA的培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)應用型的管理人才。
它們要求MBA的畢業(yè)生能夠有綜合地掌握管理的基本理論與技能,以及國際經營環(huán)境與管理模式,能夠在企業(yè)、事業(yè)單位和公共部門從事公共管理與公共政策分析的管理、教學和科研。
這種培養(yǎng)要求的畢業(yè)生既掌握現(xiàn)代公共管理的理論與方法,又能在政府部門、非政府公共機構從事管理和公共政策分析的管理工作。