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用腳踩在鑰匙上演奏音樂(lè)嗎？ 不使用實(shí)物，可以揮動(dòng)手臂演奏鼓和豎琴嗎？ 然后多人彈，身體一動(dòng)就能演奏音樂(lè)……新法教育的互動(dòng)音樂(lè)教室不僅有音樂(lè)教育黑科技產(chǎn)品，還有未來(lái)的音樂(lè)教室打破時(shí)間空的限制，超強(qiáng)的互動(dòng)、智能教育的另一個(gè)場(chǎng)景。 音樂(lè)教育，這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，有效嗎？

的交流+音樂(lè)制造的新體驗(yàn)，樂(lè)趣不斷

新法教育的互動(dòng)音樂(lè)教室利用先進(jìn)的視頻運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)和成熟的三維游戲引擎，運(yùn)用互動(dòng)投影技術(shù)、運(yùn)動(dòng)捕捉核心技術(shù)、大型傳感器按鈕、產(chǎn)業(yè)總線通信等技術(shù)，將玩家的動(dòng)作變?yōu)閮?yōu)美的音樂(lè) 玩家像指揮家、音樂(lè)家一樣，只要在空之間揮舞手臂，就能創(chuàng)作出令人愉悅的音樂(lè)。 一次互動(dòng)是音樂(lè)創(chuàng)作，在玩耍中創(chuàng)作音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。 老師們?cè)僖膊挥脫?dān)心學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情了。 這種音樂(lè)的玩耍體驗(yàn)，讓學(xué)生不停地玩耍。

自主創(chuàng)作音樂(lè)，人人都是天才音樂(lè)家之

新法教育的互動(dòng)音樂(lè)教室( newwschool )不僅有魔術(shù)鋼琴，玩家還隨著音樂(lè)從對(duì)應(yīng)電子鑰匙的大屏幕上落下了五顏六色的音符，路徑正好與不同顏色的實(shí)際鑰匙重合。 學(xué)生可以根據(jù)曲譜音符的下落速度，通過(guò)在教學(xué)中踩在琴鍵上進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)確演奏來(lái)開(kāi)啟音樂(lè)制作之旅。 有互動(dòng)音樂(lè)——玩家可以用互動(dòng)的手臂模擬鼓、豎琴等多種樂(lè)器，不用鍵盤(pán)棒和鼠標(biāo)，也可以創(chuàng)作出悅耳的音樂(lè)，多人可以共同互動(dòng)演奏 有三角鋼琴。 當(dāng)玩家進(jìn)入交互區(qū)，坐在鑰匙上時(shí)，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)就會(huì)識(shí)別出它的動(dòng)作，發(fā)出動(dòng)人的聲音。 仿佛用真正的鋼琴演奏著曲子，多人演奏著，一起沉浸在歡樂(lè)的音樂(lè)海洋中。 多元化的音樂(lè)智力教育產(chǎn)品，滿足多元化的音樂(lè)教育訴求，所有人都能成為的天才音樂(lè)家。

自古流傳下來(lái)的音樂(lè)教育，除了教材老化、課程陳舊、上課無(wú)聊之外，孩子們每天重復(fù)的一個(gè)人練習(xí)也容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。 因此，孩子們只是在重復(fù)練習(xí)技能，感受不到音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)的真正樂(lè)趣。 新法教育互動(dòng)音樂(lè)課堂拋棄了以前流傳下來(lái)的音樂(lè)教育模式，嘗試新的音樂(lè)教育游戲——互動(dòng)游戲，不僅可以實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)作，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，還可以輕松地學(xué)習(xí)學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞 新法教育是用科學(xué)技術(shù)重新定義課程，使教育更簡(jiǎn)單、更感興趣、更高效。 我相信有了這樣的互動(dòng)音樂(lè)教室，每個(gè)學(xué)生都能成為演奏家，演奏快樂(lè)的音樂(lè)，更加愛(ài)上音樂(lè)，沉浸在美麗的音樂(lè)世界里，提高綜合素養(yǎng)。