主題一：關愛學生

1．只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！獝垡蛩固?

2．錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?

3．要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭

4．愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基

5．世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能?！?

6．要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護?！K霍姆林斯基

主題二：教師職業(yè)與發(fā)展

7．最有學問和最有見識的人總是很謹慎的。——盧梭

8．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

9．一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！K霍姆林斯基

10．教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?

11．教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的品味，改革社會的精神?！招兄?

12．沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

13．要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?

14．教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松?！K霍姆林斯基

15．我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶

16．一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

17．教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?

18．教師的職務是"千教萬教，教人求真’；學生的職務是"千學萬學，學做真人’?！招兄?

主題詞三：挫折與苦難

19.人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！獖W斯特洛夫斯基

20.上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙?！└隊?

21.從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標?！撞飞?

22.苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。——［法］巴爾扎克

主題四：自信樂觀

23、自信人生二百年，會當水擊三千里?！珴蓶|

24、對于宇宙，我微不足道；對于我自己，我就是一切?！▏聊茽?

25、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

26、世界以痛吻我，而我回報以歌?！《?，泰戈爾

27、晴時愛晴，雨時愛雨，有樂則樂，無樂亦樂?！毡?，吉川英治

主題五：積極進取

28、真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人?！裰V

29、無論你是獅子，還是羚羊，你都得奔跑，不做勝利者就做別人的戰(zhàn)利品！——民諺

30、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！——蒲松齡

31、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?

32、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！f王

主題六：人格尊嚴

33、一個人不能驕傲地活著時，就驕傲地死去。——尼采

34、世界上有兩樣東西最使我敬畏，那就是頭頂的星空和心中的道德律。——康德

35、人與人之間不僅存在肉體上的羞恥，而且存在精神上的羞恥；即使愛人之間，也應該在黑暗中并肩行走?！窇褲?

36、世界如同一間客廳，我們退出時也應該彬彬有禮?！痘缴讲簟?

主題七：自我個性

37、上天下地，中間有自己。人生的大部分時間，我們面對的都是自己?！裰V

38、如果誰沒有跟隨隊伍的步伐，很可能是因為他聽到另一種鼓點?！罅_

39、天命之謂性，率性之謂道?！吨杏埂?

40、寧作真小人，不做偽君子?！畎?

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