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如何讓00年后的大學(xué)生愛上思政課的一群教授博士每月做兩個(gè)頭腦風(fēng)暴 一個(gè)月兩次，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院的會(huì)議室里，會(huì)聽到十幾位思政老師在教育文案上相互碰撞的爭(zhēng)論聲。 他們通過這樣的集體背課，梳理思政課的難點(diǎn)。 讓它們成為貧窮的故事，而不是無聊的框框，成為人生的經(jīng)驗(yàn)，成為同學(xué)們著迷的文案。 有魅力的教師 在思想政治教育中吸取貧乏的經(jīng)驗(yàn) 4月10日，記者在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院會(huì)見了31歲的劉倩，她甜美時(shí)尚，改變了她平時(shí)女博士的形象。 她被學(xué)生選為年重慶大學(xué)最受歡迎的10名老師之一。 劉倩告訴記者，同學(xué)們喜歡她，可能是因?yàn)樗綍r(shí)古靈精怪的性格，可以和同學(xué)打成一片。 對(duì)于學(xué)生，比起內(nèi)心，更會(huì)用心改變。 劉倩說，在所有的課上，她都盡了自己最大的努力，把最好的一切出現(xiàn)在課堂上。 劉倩老師的課很特別，她的教學(xué)資料基本上是她自己收集的。 這些資料來自哪里，她都表明她窮來了。 原來自去年入職以來，每年的暑假劉倩都會(huì)變身一名背包客，去很多國(guó)家旅行，把自己看到的東西作為一手資料，帶回她的教室。 我花了一個(gè)月時(shí)間&lsquo； 在老撾、越南窮游，兩個(gè)國(guó)家的9個(gè)城市，也花了一個(gè)月的時(shí)間&lsquo； 馬來西亞、柬埔寨和兩個(gè)國(guó)家的7個(gè)城市&hellip； &hellip； 劉倩說，她喜歡在課堂上向?qū)W生們講述自己的經(jīng)歷和見聞，并向?qū)W生展示收集到的旅行照片資料和視頻資料。 劉倩說，在思想政治教育課上，結(jié)合課程文案說書上沒有的東西，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)遠(yuǎn)比照搬教材好。 頭腦風(fēng)暴 十幾位思政老師的集體奧秘 據(jù)了解，在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院，還有很多像劉謙這樣接地氣的思政老師，大家每天都在討論如何上好高中思政課。 去年，00年后進(jìn)入高中開始學(xué)習(xí)。 如何教育新時(shí)代的學(xué)生，思政老師必須有絕技。 重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)肖鐵巖教授告訴記者，定期召集老師參加思政課的準(zhǔn)備，是因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生對(duì)思政老師的要求越來越高，為了最大效率提高思政老師的教學(xué)效率，集體準(zhǔn)備已成為所有思政老師工作中的常態(tài) 4月10日下午2點(diǎn)半，記者在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院4樓會(huì)議室，十幾位思政老師坐在一起，交替分享課堂上出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思想頭腦風(fēng)暴。 這種集體備課模式早在去年9月就開始了。 這是本學(xué)期入學(xué)以來的第五次了。 思政老師告訴記者，除了一個(gè)月定期備課兩次外，工作日還會(huì)在老師們的qq群、微信群不定期分享優(yōu)秀的教學(xué)案例。 在社會(huì)新聞多元化的今天，集體力量更加完整，老師之間也有相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。 肖鐵巖表示，這種備課方法不僅能最大限度地提高老師的教學(xué)效率，還能更好地使思政教育形成共識(shí)和系統(tǒng)。 上游情報(bào)記者支付雛菊 李志怎么讓00后的大學(xué)生愛上思政課的一群教授博士，每個(gè)月做兩個(gè)頭腦風(fēng)暴？ 一個(gè)月兩次，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院的會(huì)議室里，會(huì)聽到十幾位思政老師在教育文案上相互碰撞的爭(zhēng)論聲。 他們通過這樣的集體背課，梳理思政課的難點(diǎn)。 讓它們成為貧窮的故事，而不是無聊的框框，成為人生的經(jīng)驗(yàn)，成為同學(xué)們著迷的文案。 有魅力的教師 在思想政治教育中吸取貧乏的經(jīng)驗(yàn) 4月10日，記者在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院會(huì)見了31歲的劉倩，她甜美時(shí)尚，改變了她平時(shí)女博士的形象。 她被學(xué)生選為年重慶大學(xué)最受歡迎的10名老師之一。 劉倩告訴記者，同學(xué)們喜歡她，可能是因?yàn)樗綍r(shí)古靈精怪的性格，可以和同學(xué)打成一片。 對(duì)于學(xué)生，比起內(nèi)心，更會(huì)用心改變。 劉倩說，在所有的課上，她都盡了自己最大的努力，把最好的一切出現(xiàn)在課堂上。 劉倩老師的課很特別，她的教學(xué)資料基本上是她自己收集的。 這些資料來自哪里，她都表明她窮來了。 原來自去年入職以來，每年的暑假劉倩都會(huì)變身一名背包客，去很多國(guó)家旅行，把自己看到的東西作為一手資料，帶回她的教室。 我花了一個(gè)月時(shí)間&lsquo； 在老撾、越南窮游，兩個(gè)國(guó)家的9個(gè)城市，也花了一個(gè)月的時(shí)間&lsquo； 馬來西亞、柬埔寨和兩個(gè)國(guó)家的7個(gè)城市&hellip； &hellip； 劉倩說，她喜歡在課堂上向?qū)W生們講述自己的經(jīng)歷和見聞，并向?qū)W生展示收集到的旅行照片資料和視頻資料。 劉倩說，在思想政治教育課上，結(jié)合課程文案說書上沒有的東西，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)遠(yuǎn)比照搬教材好。 頭腦風(fēng)暴 十幾位思政老師的集體奧秘 據(jù)了解，在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院，還有很多像劉謙這樣接地氣的思政老師，大家每天都在討論如何上好高中思政課。 去年，00年后進(jìn)入高中開始學(xué)習(xí)。 如何教育新時(shí)代的學(xué)生，思政老師必須有絕技。 重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)肖鐵巖教授告訴記者，定期召集老師參加思政課的準(zhǔn)備，是因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生對(duì)思政老師的要求越來越高，為了最大效率提高思政老師的教學(xué)效率，集體準(zhǔn)備已成為所有思政老師工作中的常態(tài) 4月10日下午2點(diǎn)半，記者在重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院4樓會(huì)議室，十幾位思政老師坐在一起，交替分享課堂上出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思想頭腦風(fēng)暴。 這種集體備課模式早在去年9月就開始了。 這是本學(xué)期入學(xué)以來的第五次了。 思政老師告訴記者，除了一個(gè)月定期備課兩次外，工作日還會(huì)在老師們的qq群、微信群不定期分享優(yōu)秀的教學(xué)案例。 在社會(huì)新聞多元化的今天，集體力量更加完整，老師之間也有相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。 肖鐵巖表示，這種備課方法不僅能最大限度地提高老師的教學(xué)效率，還能更好地使思政教育形成共識(shí)和系統(tǒng)。 上游情報(bào)記者支付雛菊 付迪西 :李志