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學(xué)好數(shù)學(xué)物理學(xué)不等于輕視文科

間隔一段時間，討論文科的重要性和理科的重要性，就會在輿論的場合產(chǎn)生灰塵。 最近，兩種看似對立的言論再次吸引了人們的觀察力:一種是信息期刊刊登了“始于社會墮落、輕視文科”的文案，作者因個人化的視角和經(jīng)驗，對輕視文科的社會風(fēng)氣感到痛心。 二是南方一個城市的副市長在演講中說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)，周游世界也不要害怕。

結(jié)合具體語境，這兩種言論分別指。 例如，與輕視文科的擔(dān)憂相比，越來越多的事情是對歷史和現(xiàn)實的糾正，是過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)。 今天學(xué)好數(shù)理化，也直接關(guān)系到當(dāng)前中國面臨的外部環(huán)境壓力，以及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的客觀訴求。

感情和口號可以幫助社會刺激地彌補缺陷，但大幅度的動蕩還遠遠達不到。 衡量文理科的社會價值，如果不是這個，應(yīng)該不會使用他的認識偏見。 無論是擔(dān)心輕視文科，還是主張學(xué)好數(shù)理化，都要從社會快速發(fā)展的大格局進行反思，而不是普遍喊口號、發(fā)牢騷。

在具有人文社會學(xué)科背景的人們中，大多彌漫著沒有自信的感情。 文科生嘲笑自己的專業(yè)，成為了互聯(lián)網(wǎng)段子的重要靈感源泉。 具有理工科背景的人由于早期脫離了系統(tǒng)的人文教育，在需要人文社科知識處理問題時，往往評價力度不夠。 現(xiàn)實中，不同學(xué)科的背景出身的人討論相同的問題時，由于思維方式和習(xí)性的不同，雞經(jīng)常會和鴨子說話，從而將爭論變成口水戰(zhàn)。

為文科而憤慨，情緒上的言行也減少。 例如，有人認為文科以人文社科類崗位就業(yè)率低、薪資低為理由被輕視，但恐怕會逆轉(zhuǎn)因果。 不同崗位的就業(yè)率和薪資水平，自然有市場化調(diào)節(jié)機制，某些學(xué)科被人為輕視，相應(yīng)崗位的薪資水平降低的可能性很小。 大多數(shù)情況下，市場可以平衡職位訴求。 只有少數(shù)非市場因素主導(dǎo)的研究地位，為自由而無用的靈魂，需要使用非市場的力量。

但是，當(dāng)場學(xué)習(xí)數(shù)理化，是不可能回到功利主義道路上的。 科學(xué)和理性是社會文明的潮流，創(chuàng)新精神更是社會快速發(fā)展的催化劑。 但是，重視科學(xué)創(chuàng)新并不意味著傾盡所有的社會資源，人類的理性文明也不僅僅是迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一條道路。 現(xiàn)代意義上的科學(xué)和人文，是死胡同。 科學(xué)迅速發(fā)展離不開人文基礎(chǔ)的人文學(xué)科也不斷注入科學(xué)研究的做法，使人文關(guān)懷更接近社會現(xiàn)實的本質(zhì)。

文理科的社會認識領(lǐng)域，有學(xué)科差異的原因，受高中文理科教育和高考分科考試的影響很大。 目前，各地高考改革方案相繼提出取消文科分科的措施。 隨著改革深入人心，導(dǎo)致文理科失衡的制度因素消除，社會認知無疑將更加全面。

除了 制度層面的修正外，還主張成熟的社會心理學(xué)。 高考恢復(fù)以來，無論是社會對文理科的態(tài)度，還是對具體學(xué)科的關(guān)注，都經(jīng)歷了許多輪次的大起大落。 幾乎每幾年就會產(chǎn)生一點點明星學(xué)科，相應(yīng)地總是有一點點的學(xué)科打入冷泉。 對不同的學(xué)科、不同的專業(yè)要有恒心和定力，不能總是在意識到某個行業(yè)的不足之后，一時抱佛腳補償性迅速發(fā)展。

其實，在中國社會越來越活躍的今天，輕視文科已經(jīng)成為越來越多的偽命題。 人文社科對社會快速發(fā)展的推動作用不斷凸顯，經(jīng)濟、法律、社會學(xué)等學(xué)科在各行各業(yè)中發(fā)揮著越來越突出的作用。 在公眾心中，學(xué)好數(shù)理化是必不可少的，對科學(xué)的信仰、對技術(shù)力量的追求，始終是國家強盛的必要條件。